درس خصوصي =-= نماذج اختبارات المرحلة الثانوية : امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول الصف الرابع الثانوي الأدب والنصوص والنقد والنحو


الرئيسية	نماذج اختبار المرحلة الابتدائية	نماذج اختبار المرحلة المتوسطة	نماذج اختبار المرحلة الثانوية

نماذج اختبارات المرحلة الثانوية : امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول الصف الرابع الثانوي الأدب والنصوص والنقد والنحو

امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول
الصف الرابع الثانوي
القسم الأدبي
الأدب والنصوص والنقد والنحو
==========================================
"لاحظ أن الامتحان في ست ورقات مختلفات"
أولا:النصوص:
--------------
من نص "الحاضنة" للدكتور طه حسين .اقرأ ثم أجب:
"انظري. . . أتستطيعين فراقه؟ لقد ضقت بالظئر حين نقلته إلى البادية، كلا !! إن أصحابه ليهاجرون ليلحقوا به، ويعيشوا معه، فكيف لا تهاجر أمه؟. ومتى صبرت أم مثلها على فراق ابن مثله؟؟!!"
1-بينت الفقرة السابقة دوافع هجرة أم أيمن. اذكر ثلاثة منها.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2-ما الدروس والعبر المتمثلة في هجرة أم أيمن؟
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-وضح رأي علماء النقد في الفن لهذا النص. مستدلاً على ما تقول.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4-هات مرادف"ضقت"في جملة من عندك.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
5-(كيف لا تهاجر أمه؟) أسلوب إنشائي.بين نوعه،وغرضه البلاغي.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6-(ومتى صبرت أم مثلها على فراق ابن مثله؟) ما تحته خط صورة بلاغية. حدد نوعها، وأثرها في المعنى.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7-اذكر سمات أسلوب الكتاب.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
السؤال الثاني:
من قصيدة"جسر المحبة والإخاء"للدكتور غازي القصيبي:
درب من العشق لا درب من الحجر هذا الذي طار بالواحات للجزر
ساق الخيام إلى الشطآن فانزلقت عبر المياه شراعا ابيض الخفر
ماذا أرى؟ زورقا في الموج مندفعا أم أنه جمل ما مل من سفر
وهذه أغنيات الغوص في أذني أم الحداة شدوا بالشعر في السحر
واستيقظت نخلة وسنى توشوشني من طوق النخل بالأصداف والدرر؟
1-ضع عنوانا آخر للنص.
---------------------------------------------------------------------------------------------------

2-اشتملت الأبيات السابقة على معالم حياة البحر والبر. اذكر اثنين لكل منهما.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-هات مفرد"الحداة" وجمع "شراعا" في جملتين من عندك.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4-(جسر المحنة والإخاء) - (درب من العشق)
أي الصورتين أكثر تعبيرا عن إحساس الشاعر بقيمة الجسر؟ علل لما تقول.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5-في البيت الأخير من الأبيات السابقة صورة فنية وضحها. مبينا أثرها.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
6-في البيت الأخير من الأبيات السابقة أسلوب إنشائي. حدده، مبينا الغرض منه.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
7-لم تكتمل الوحدة العضوية في النص. فما سبب ذلك؟
---------------------------------------------------------------------------------------------------
8-أبناء الخليج ينحدرون من أصل عربي واحد، وتربطهم روابط إلهية مقدسة لا تقوى عنها رابطة.
اكتب مما حفظت من أبيات النص ما يتضمن المعنى السابق.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
السؤال الثالث:
من قصيدة "البلبل" لفهد العسكر-اقرأ ثم أجب:
ولهان ذو خافق رقت حواشيه يصبو فتنشره الذكرى وتطويه
كأنه وهو فوق الغصن مضطرب قلب المشوق وقد جد الهوى فيه
رأى الربيع وقد أودى الخريف به بين الطيور كميت بين أهليه
فراح يرسلها أنات محتضر إلى السماء، ويشكو ما يعانيه
لا الروض زاه ولا الأكمام باسمة ولا عرائسه سكرى فتلهيه

-اختر المكمل الصحيح للعبارات التالية بوضع خط تحتها:
أ-الفكرة الرئيسة في الأبيات السابقة هي:
-لا يحق للإنسان الحزن إذا أظلمت الدنيا من حوله.
-النفس الحزينة بسبب الذكريات الأليمة لا ترى جمال الطبيعة.
-الإفصاح عن الآلام والأحزان سبيل إلى راحة النفس.
-ذبول الأغصان في الخريف يهيج ذكريات البلبل عن الربيع.
ب-موقف البلبل في الأبيات السابقة يرمز إلى موقف الشاعر من:
-أصدقائه المقربين.
-الحياة والناس.
-مظاهر الطبيعة.
-أدباء عصره.
ج-"ذو خافق رقت حواشيه"تعبير يصف البلبل:
-بالحيرة الشديدة.
-بالأحساس المرهف.
-بالفزع والخوف.
-بالضآلة الزائدة.
د-كلمة"ولهان "في موضعها في البيت الأول:
-حيران.
-محبوب.
-ضعيف.
-متعب.
هـ-"أناث"جمع مفرده:
-الآن.
-أنه.
-أنين.
و-"مضطرب" ضدها:
-متواضع.
-متفائل.
-مطمئن.
ز-من مظاهر التطور في لدى الشاعر:
-التعبير عن أفكار فلسفية.
-نقل دلالات الألفاظ إلى غير معانيها المعهودة.
-جزالة الألفاظ وكثرة المحسنات.
-مخالفته المألوف من قواعد اللغة.
ح-"فتنشره الذكرى"صورة بلاغية نوعها:
-استعارة تصريحية.
-استعارة مكنية.
-استعارة تمثيلية.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
ثانيا: الحقائق الأدبية:
1-ما الأسباب التي شاع استخدامها في العصر المملوكي؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2-ضع علامة صح أمام الإجابة الصحيحة وعلامة خطأ أمام الإجابة الخاطئة مما يلي:
-الوحدة العضوية في المدرسة الاتباعية مكتملة. ( )
-من سمات أدب القومية العربية أنه يميل إلى الجزالة والقوة. ( )
-من الدب الإقليمي هو الذي يعالج قضايا الوطن العربي. ( )
-من أثر الترجمة في الأدب أنها لم تساعد على تنوع أغراضه ومذاهبه. ( )
-المستشرقون اتسموا بالإنصاف والأمانة العلمية. ( )
------------------------------------------------------------------------------------------------------
ثالثا: التراجم:
أ-(أنا من حملة الأقلام،ولست من حملة السلاح)
ما المناسبة التي قال فيها فهد العسكر هذا القول؟
----------------------------------------------------------------------------------------------------
ب-لماذا أوصى فهد العسكر أسرته بحرق أشعاره بعد مماته؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------
ج-ما الغرض الشعري الذي تميز به فهد العسكر؟ مبينا سبب ذلك.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
رابعا: النقد والبلاغة:
1-جاء في الخطبة السياسية لأبي جعفر المنصور:
"أيها الناس ! لا تخرجوا من أنس الطاعة إلى وحشة المعصية، ولا تسروا غش الأئمة، فإنه لم يسر أحد قط منكرة إلا ظهرت في آثار يده أو فلتات لسانه، وأبداها الله لإمامه،لإعزاز دينه وإعلاء حقه."
-ما المقومات الأساسية للخطبة السياسية في ضوء فهمك للفقرة السابقة؟(اذكر اثنين منها)
------------------------------------------------------------------------------------------------------
2-قارن بين الخاطرة والمقالة من حيث: المجال والجانب الوجداني.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-أكمل ما يأتي:
أ-عالج المقال أغراضا منها:---------------،----------------------------،--------------------------
ب-من خصائص أسلوب الترجمة قديما:--------------------،------------------،--------------------
ج-من مقومات القصة الناجحة:---------------------،-----------------------،---------------------
4-ضع علامة(صح) أمام الإجابة الصحيحة وعلامة (خطأ) أمام الإجابة الخاطئة مما يلي:
-هدف العالم في الأسلوب العلمي البحت هو الكشف عن الحقيقة المادية. ( )
-الأسلوب العلمي المتأدب يخلو من عاطفة الكاتب. ( )
خامسا: النحو:
"إن الزائر للكويت في وثبته الحاضرة تروعه نهضة التعليم،ومظاهر تقدمه العمراني ودأبه، حكومة وشعبا على تطوير مجتمعه، وبناء جديد."
1-استخرج من القطعة السابقة ما يلي:
أ-اسم فاعل :-----------------------------،واذكر فعله:-------------------------------------
ب-خبرا لناسخ:--------------------------،واذكر نوعه:---------------------------------------
ج-مصدرا خماسيا:-----------------------،واذكر فعله:---------------------------------------
د-ضميرا متصلا مبنيا في محل جر:---------------------------------------------------------
2-أعرب ما تحته خط مما سبق:
مجتمعه:------------------------------------------------------------------------------------
جديدا:--------------------------------------------------------------------------------------
3-(الزائرون للأماكن المقدسة متفائلون بها).
أدخل على الجملة السابقة حرفا ناسخا مرة وفعلا ناسخا مرة أخرى.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4-أ-(المعلمون يعلمون الطلاب بإخلاص وأمانة).
فرق بين (الواو)في الكلمتين اللتين تحتهما خط في الجملة السابقة.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ب-اجعل كلمة"مظاهر" مجرورة بالفتحة مرة وبالكسرة مرة أخرى في جملتين من إنشائك.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5-لو يدعو الإنسان ربه بإخلاص،يستجيب دعائه.
ضع "من" مكان "لو" في الجملة السابقة ثم أعد كتابة الجملة سليمة.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
6-(الداعي إلى الحق يسعى إلى تحقيقه ليرضي ضميره).
خاطب بالعبارة السابقة جماعة الذكور مرة، وجماعة الإناث مرة أخرى مع الضبط.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7-(يحمي الشباب المخلص مقدسات وطنه من المعتدين).
اجعل الفعل"يحمي" دالا على الطلب مستخدما لام الأمر، وأعد كتابة الجملة سليمة مغيرا ما يلزم.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
8-أين تبحث عن معنى كلمة "بنائه" في القاموس المحيط.
------------------------------------------------------------------------------------------------------